Video: Primera ley de Newton al extremo o cómo suelo enfriar mi tè

“Los cuerpos mantendrán su estado de movimiento hasta que una fuerza altere su trayectoria” Es una forma de expresar la primera ley de Newton y que tiene como ejemplo maravilloso los malabares que hace este muchacho enfriando té.


Desde nuestro marco de referencia los líquidos que pasan de una jarra a otra hacen trayectorias complicadas. Sin embargo, para el muchacho que se mueve también las trayectorias del té son más simples. Tanto así que sabe que debe mantener en la misma posición relativa la segunda jarra para recibir el té de la primera.

Galileo tiene su propia versión de este experimento. Cuenta la leyenda, pues sólo es leyenda, que dejo caer una piedra desde lo alto de un mástil de un barco en movimiento, el desplazamiento era suave, lento y sin sacudidas. La pregunta ha responder es: ¿la piedra quedara rezagada debido al movimiento del barco o quedara al pie del mástil?

Esta era una pregunta filosófica que se trataba de resolver leyendo los textos de Aristóteles y otros pensadores antiguos. Sin embargo al hacer el experimento, cuando no hay viento, desde el barco, la trayectoria de la roca es una linea recta, la piedra queda al pie del mástil. Por otro lado, desde tierra firme la trayectoria es curva, más complicada que el primer caso.

Los dos marcos de referencia: el de la tierra firme y del barco son aceptables para ver un mismo hecho, la piedra queda en al pie del mástil.


El muchacho del video, porque se mueve sin aceleraciones importantes, ve el té caer con trayectorias simples, nosotros estáticos vemos complicadas trayectorias.

Preguntas para pensar:
¿Puede existir un marco de referencia donde una persona este estática y otra en movimiento y vean que la roca queda en lugares diferentes?

El muchacho del video hace gira con pivote en sus pies, esto crea una fuerza centrípeta horizontal, ¿cómo afecta esta fuerza a la trayectoria del té?

¿Cuál es la relación de enfriamiento del té con la altura?

¿De que modo el te cede energía al aire: por convección, contacto, o radiación?

Enlaces relacionados:

Créditos: la caricatura del barco es parte del libro: Relatividad para principiantes, de S. Hacyan

Hex bugs el regalo ideal para los pequeños físicos de casa

Los Hex bugs son bichos mecánicos que vibran y cuentan con patas flexibles de plástico por lo cual se mueven rápidamente hacia adelante. En Wired muestran en su blog un video e instrucciones para medir su velocidad (aprox. 0.24 m/s), un experimento simple y bien explicado de análisis de video. Otros juguetones físicos han pensado en batallas entre dos de estos juguetes. Les dejo el video.



Mañana, en México, es Día de reyes, una tradición popular que celebra la ingenuidad de los más jóvenes del hogar.

Así qué disfruten sus juguetes y ¡Felices experimentos!

¿La Wikipedia y su impacto predichos por Issac Asimov hace más de 20 años?: Video



En 1988, Bill Moyers realizaba el programa televisivo "El Mundo de las Ideas", y tubo el buen tino de entrevistar a Issac Asimov, el famoso novelista de ciencia ficción y también visionario de tecnología.

Efectivamente, Asimov ya hablaba de que las personas podrían aprender a su propio ritmo cualquier temas que les interesara, empleando bases de datos comunes para acceder a bibliotecas que contuvieran toda clase de tópicos. Sin importar lo tonta que fuera la pregunta, la gente encontraría respuesta y podrían profundizar más en los temas hasta hacer su conocimiento integral.

Como afirma Asimov: es divertido jugar, por ello jugamos ya grandes, cuando sea divertido aprender siempre desearemos hacerlo.

¿Cómo usan nuestros alumnos la Internet?, ¿Cómo podemos fomentarlos a educarse adecuadamente con la Internet?

¿Cuál será el rol de las escuelas del mañana, con una Internet que gana más terreno?

Post relacionados


¿Por qué se ve roja la luna en un eclipse lunar?

¿Cuál es la causa de que la luna se vea roja en un eclipse lunar? Nos ha preguntado amigos en la calle.

Eclipse con luna roja, vía space.com

Primero. Un eclipse lunar sucede cuando se alinea la Luna, la Tierra, y el Sol. La Tierra en medio de los otros dos astros. La luz solar es obstaculizada por la Tierra, de modo que la tierra arroja una sombra por donde atraviesa la luna.

Segundo. La Tierra cuenta con una atmósfera, la cual está compuesta de gases y polvo; estas partículas suspendidas son de suficiente tamaño para esparcir la luz solar. De modo que la atmósfera funciona como un filtro que deja pasar la luz roja y las longitudes de onda hacia al azul son dispersadas en todas direcciones.

El efecto de esparcimiento lo observamos en cada rojo atardecer, la luz del Sol nos llega directamente y es esparcida  por la atmósfera, por ello el astro rey se ve rojizo. De modo similar podemos explicar que el cielo es azul porque la luz es esparcida en todas direcciones, especialmente la azulada.

La contaminación y el polvo arrojado por volcanes pueden hacer más rojizo los atardeceres y los eclipses de Luna. Pues al haber más partículas suspendidas el efecto de dispersión es mayor.

Actividad sugerida.

Puedes comprobar por ti mismo el efecto de dispersión. Consigue un vaso de vidrio transparente y llénalo con agua (unos 350 mililitros). Luego, añádale unas 20 a 40 gotas de leche (1-2 mililitros) y revuelve bien la mezcla. En un cuarto oscuro, mediante una linterna, pídele a un amigo que ilumine al vaso desde arriba. Si observas al vaso de lado, podrán notar que la luz tiene un color azul cielo muy pálido. En cambio, si observas al vaso por debajo percibirán que la luz proveniente de la linterna tiene un color naranja-rojizo. En este experimento las partículas de leche (moléculas de grasas y proteínas) tienen el mismo efecto sobre la luz blanca de la linterna que el que tienen las diferentes moléculas del aire sobre la luz blanca del Sol. Finalmente, si iluminas al vaso por uno de los costados verás luz con un tono rojizo, pero no tan rojizo como en el caso anterior, ya que en este caso la luz atraviesa menos “leche en agua” y por lo tanto no alcanza a esparcir mucho azul. Un experimento en la Tierra para explicar lo que vez en el cielo.



Finalmente un video (en ingles) sobre eclipses y lunas rojas



¡Felices experimentos!

Créditos:
1) Experimento e imagen del libro: Experimentos simples para comprender una Tierra complicada, un buen libro de experimentos para niños.

Creativo video para explicar cómo cambiar los paradigmas de la educación



El modelo actual de educación pública se parece mucho a una fabrica, pues fue concebido en la época de la revolución industrial. Hoy necesitamos un modelo nuevo, pues las condiciones del mundo han cambiado muchos desde entonces.

Ese modelo ha mostrado muchas fallas, tal vez la solución este en emplear un modelo de pensamiento divergente, en clasificar a las personas más por sus intereses que por su edad. Tal vez con esta propuesta de Ken Robison podamos acceder a un mejor futuro económico y mantener nuestra herencia cultural.

¿en ciencia que tan conveniente es el pensamiento creativo?

¿hay ejemplos de cómo emplearlo con nuestros alumnos en las clases de matemáticas o física?

Dejanos un comentario para saber tu opinión.

Enlaces relacionados:

1) Comparación de una clase de física en 1855 y otra clase de física en 2007.

2) Los estudiantes deberían aprender menos calculo y más probabilidad y estadística
3) Cómo mejorar la educación científica mediante la edición en Wikipedia
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