El Tao de la Física

Cómo fabricar y caracterizar OLEDs hechos en el garaje

Los polímeros y moléculas orgánicas electroluminiscentes pueden ser el futuro de los OLEDs (diodos orgánicos emisores de luz, por siglas en ingles). Estos nuevos materiales son de bajo costo y fácil procesamiento, pueden llevarnos a una nueva generación de fuentes de luz flexibles, modulables y de bajo consumo energético . Sin embargo, en términos de enseñanza son poco utilizados como herramienta.

J.L Maldonado y amigos del CIO nos presentan un método sencillo y económico para fabricar y caracterizar diodos orgánicos de luz con fines didácticos tanto para físicos y químicos. Utilizando materiales como pintura de plata (para hacer el cátodo conductor) e incluso sustratos flexibles de plástico los autores muestran la sencillez de armar uno de estos dispositivos aunque los reactivos electroluminiscente reportados están fuera de la común alacena. Además, José Luis muestra cómo interpretar mediciones de luminiciencia y de corriente-voltaje, además de mostrar cómo se hacen los cálculos de la eficiencia obtenidos.

De acuerdo con José Luis es posible hacer estos dispositivos cómo parte de un proyecto escolar, pues existen muchas bases físicas y químicas por explorar en el salón de clases. Incluso algún estudiante podría con este solo articulo emprender una serie de investigaciones por su cuenta, en su recamara, o como dicen los americanos en su garaje.

Le seguimos la pista a J.L. Maldonado y amigos pues sus investigaciones son muy cercanas a las suyas, además en mi garaje ya empecé hacer mis OLEDS y celdas solares con mis puntos cuanticos y jugos de frutas, respectivamente. Ya les mostraremos los resultados ;)

Mientras tanto: ¡Felices experimentos!

Enlace relacionados:
Octopolos orgánicos como base de tecnología óptica no-lineal.

Encapsulando sistemas orgánicos en Si02 para óptica de alto nivel.

Referencia:

S. Vazquez-Cordova, G. Ramos-Ortiz, J.L. Maldonado, M.A. Meneses-Nava, and O. Barbosa-Garcıa (2008). Simple assembling of organic light-emitting diodes for teaching purposes
in undergraduate labs REVISTA MEXICANA DE FISICA E, 54 (2)

Sangrienta, pintora y amiga de Galileo: Artemisia Gentileschi

¿Cuáles eran los peores pecados para una mujer del Renacimiento? El primero, nacer mujer, los siguientes todos los demás.

Artemisia Gentileschi (1593-1654) tenia un padre pintor con cierto nombre, él quería para ella un buen esposo, pero la pobre nació con el don y el gusto por pintar. En esa época no existían instituciones de pintura como las de hoy en día y menos para mujeres; por lo cual el padre contrato a un tutor Agostino Tassi.

A los 19 años de edad, Artemisa fue violada por su tutor; ella lo denuncio ante el tribunal papal. De tal juicio se conserva una amplia documentación, por lo que sabemos de las torturas que padeció Artemisa; pues se creía que se la persona bajo tortura mantenia su dicho, pues...pues tenia que decir la verdad.

Durante el juicio se revelo que Tassi gustaba de engañar a las mujeres y robar sus pertenencias, ahh y matarlas, joya de hombre. Su sentencia, 1 año en prisión y la posterior expulsión de los estados pontificios.

Artemisa en un ataque de inspiración y catarsis decidió pintar una versión de un tema popular de la época: La Decapitación de Holofernes. En el cuadro de Artemisa se representa a la biblica Judith cortando el cuello al general Holofernes, quien buscaba los favores sexuales de la chica. Este primer cuadro tubo tanta éxito que un adinerado personaje le encargo un segundo cuadro.

Este segundo cuadro tiene un detalle extra de realismo. Más allá del contraste fuerte de luz entre los personajes y el fondo, de las expresiones realistas en los ojos aterrados de la victima y la dura expresión de las mujeres, más alla de las manchas de sangre en las sabanas y los vestidos, de la posición de la espada. El detalle es el chorro de sangre que sale del cuello de Holofernes.

Efectivamente, los chorros de sangre siguen una párabola, más aún un contemporaneo de la pintora tiene un esquema con el estudio de trayectorias balisticas, Galileo Galilei. Quien incluso parece llego a asesorar a Artemisa en este tema.

Ciencia y arte siempre han tenido un vinculo estrecho, el cual nutre a ambos. Por esa razon todo artista debe saber un poco de ciencia y todo científico un poco de arte. Artemisa y Galileo son una muestra de ello.

Les dejo con un corto de una película que habla de esta gran mujer, esta en italiano pero creo que se entiende para los que hablamos español

Vía: Historias con historia/El beso en la Luna

Infografia: Bello poster de las fases lunares del 2011

La agrupación de datos puede darnos sorpresas divertidas, es cuando se une el diseño gráfico y la ciencia para hacer un poco de arte.

Cómo ejemplo este poster de Dimitri Lima. Muestra en un círculo las fases lunares, cada radio corresponde a una fecha que se agrupa con los meses. Como toque artístico las fases además de mostrar la Luna llena totalmente blanca y sus menguantes en combinaciones de blanco-negro, también se alarga y acortan los radios que parten del centro, El resultado es una estrella formada por la periodicidad de las fases lunares.

Me sorprende que con el periodo de las fases lunares se pueda cerrar el circulo en un año civil. ¿Es esto correcto?, Pues No, el año civil no corresponde al lunar. Institciones religiosas siguen empleando un calendario basado en los ciclos lunares. Por ejemplo, la iglesia católica le emplea para determinar las fechas de la la Semana Santa.

Como sea, el poster esta bonito. :D

Artículo: Los blogs pueden incrementar el aprendizaje en física

Nos acaban de publicar un artículo en la revista Eureka (sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias). Sobre el uso de los weblogs en una clase de física de nivel preuniversitaria.

El artículo es gratis y en español, espero que otros profesores se animen a realizar su propio blog

En aquel entonces el blog era más escueto, con menos actividades para el aprendizaje colaborativo y la comunicación masiva, en aquel entonces lo aplicamos cómo sustituto en algunas secciones de un libro de texto; el resultado: los muchachos respondieron muy bien y de acuerdo con los análisis estadísticos (antes y después del curso) los chicos aprendieron.

Anteriormente, en un articulo de LAJPE y en EduTec mostramos que los blogs son una herramienta efectiva de comunicación de la ciencia. Ahora, en este nuevo paper la idea fue aplicarlo a un grupo más pequeño, a un grupo concreto.

¿Por que hacer artículos académicos de blogs?

Internet es un medio con muchos contenidos informales, por lo cual hay muchos académicos que lo ven como un medio poco fiable. Yo creo que debemos mostrar y enseñar como discriminar la información fiable de la que no lo es.

Yo creo que los blogs tienen un potencial para la promoción de la ciencia que apenas divisamos. Yo creo en los blogs para comunicar, para acercarse, para hacer comunidad. Desde mi trinchera lo fomento, entre mis actividades está la de redactar artículos formales que muestren tal uso.

En el futuro, espero escribir un artículo que muestre más aprendizaje colaborativo empleando blogs y aprendizaje a largo plazo.

Enlaces relacionados:

Articulo en Edutec-E sobre el uso de un blog científico

Promoviendo los blogs científicos en la LAJPE

2 videos de convección granular y un experimento casero: efecto nueces de Brasil

En una mezcla granular, la tendencia de las partículas de mayor tamaño a ascender a la superficie cuando es agitada la mezcla se le llama efecto de las nueces de Brasil. Típica mente, en una caja de frutas secas surtidas las nueces de Brasil son las de mayor tamaño y suelen ascender al agitar la mezcla, de ahí el nombre.

Cotidianamente podemos ver este efecto cuando abrimos un caja de cereal, pues podemos ver en la parte superior el regalo o el fruto más grande de la mezcla.

Resulta muy fácil hacer el experimento, Por ejemplo, Fqmanuel nos propone en el experiemnto casero en el sig. video

¿Que pasa cuando agitamos los granos horizontalmente?

Al no existir un arriba y abajo, los granos se acomodan en paquetes, lo que se le llama efecto de convección granular: en ciertas condiciones le agitación las particulas puede generar los mismo patrones que se encuentran en los fluidos.

Los chicos de sixty symbols nos dan este video que se explica a mayor detalle y con otras configuraciones el efecto.

Este video me hizo recodar los nodos y antinodos se forman en las ondas estacionarias. Pues el tamaño del contenedor, la vibración y la densiadad particulas son las mismas variables que se emplean desde un punto de vista ondulatorio.

Por supuesto que es divertido hacer estos experimentos en una demostración de clase, Sin embargo, la formación de estas celdas granulares es tema de investigación; como se puede ver en este experimento de time-lapse (captura de imágenes en intervalos) en una caja en rotación.