Platica completa de Luis Orozco: Nanofibras ópticas para sistemas híbridos

Excelente platica para estudiantes de licenciatura de física o ingeniera a fin a la óptica. Espero que les aproveche bien este video de la IF-UNAM, que hace un esfuerzo nuevo para llevar más física a más gente.

Por otro lado, tuve el placer de haber trabajo con Luis hace ya algunos años. Creo que ha sido de mis experiencias intelectuales más deliciosas.

Esta es la batalla contra los fonones: ciencia presentada con creatividad

Imagina que tomamos a la ciencia como prioridad para la supervivencia de la humanidad. Imagina que nos organizamos como una maquinaria que va a combatir a un difícil enemigo, tal vez esto es lo que pasaría.



Los chicos del centro de conversión de energía termo-solar de estado sólido del MIT, del Boston College, de O.R. National Lab.y el RPI participaron para hace este video que ha ganado reconocimientos en área de difusión de la ciencia.

Efectivamente, la producción de fonones, las partículas cuánticas que constituyen al sonido, hace que los semiconductores disipen la energía; por lo cual la conversión de energía solar en electricidad pueda ser poco eficiente.

Y es por ello, que se necesita un ejército de estudiantes y postdocs, quienes tienen la motivación para trabajar, pues parece que los investigadores consolidados (los viejos de batas negras de baño) están muy cansados LOL.

Me gusta mucho la escena donde se le asigna a cada equipo un trabajo. Simuladores, espectroscopistas, materialistas e ingenieros, todos tiene una tarea específica para lograr un objetivo común.

Con todo, cabe la pregunta: ¿Es mejor que se pongan a trabajar en el lab, en lugar de hacer videos divulgativos?, ¿qué opinas tú?

¿Por qué los metales se sienten más fríos? (Videos)

En este video puedes ver la comparación de la conductividad térmica de un metal y el hule-espuma. Una hoja metálica delgada es colocada dentro de un marco de hule espuma, y este es cubierto completamente por papel. Como fuentes de calor, se usan los pulgares de las manos. Es decir, un pulgar se coloca sobre la pieza de metal y otro pulgar sobre el marco de hule espuma. El video es grabado con una cámara térmica, la cual capta la radiación infrarroja, la que relacionamos con una escala de temperatura, y que a su vez se muestra en una escala de colores llamativos.

Actividades para estudiantes

Diane Riendeau nos propone algunas actividades en la revista Physics Teacher (Vol. 50, May 2012 DOI: 10.1119/1.3703556). Por ejemplo, antes de comenzar este video se puede preguntar a los estudiantes ¿qué es lo que esperan ver? Cuando los estudiantes ven cómo se dispersa la energía en la pieza metálica, detén el video y recuérdales que la pieza de metal se hace más caliente. Entonces pregúntales cómo es posible que nuestro dedo aún se sienta fresco. Al final del video, cuando se retira el dedo, detén el video, y pregunta a tus estudiantes que expliquen la diferencia entre las dos área que se tocaron. Desafía a tus estudiantes a que propongan una teoría que expliquen todas estas observaciones.

Sin importar el tipo distribución de los materiales didácticos, para que los videos de ciencias sean efectivos en el proceso de aprendizaje, pues se requiere que el profesor activamente confronte las ideas previas de los alumnos. No se trata de poner a un montón de estudiantes frente a un monitor, se trata de hacerlos pensar y comunicarse. El aprendizaje activo de confrontación es más rico que el pasivo en solitario.

Pues bien, confrontemos nuestras ideas previas. Usaremos otro video termo-gráfico. Dos objetos idénticos, acabados de sacar del refrigerador son colocados sobre el marco metálico y el hule-espuma. Nuevamente podemos ver una carrera entre cómo los objetos suben su temperatura. ¿Dónde está el metal?, ¿arriba, abajo?

En otros post te mostrado videos termográficos que pueden complementar tus actividades. Tal como: 

1) elefantes de cuerpo entero 

2) bolas de billar impactandose 

3) Rostros torsos de personas 

Finalmente, te recuerdo que nos puedes acompañar por Twitter: @TaoFisica. Y por cierto: ¡Felices experimentos!

Planchas calientes con imanes para mover gotas rápidas

Deja caer una gota de agua en una sartén caliente, veras que el agua se evapora rápidamente. Deja que se caliente un poco más la sartén, y veras que la gota no se evapora en la sartén. Entre la sartén y la gota se forma una capa de vapor, la que evita que toda la gota desaparezca, y que su fricción disminuya.

Llamado efecto Leidenfrost. Este fenómeno ocurre a temperaturas por arribar del punto de ebullición del líquido. Ahora bien. Investigadores franceses han transferido este efecto térmico de las cocinas al laboratorio. Controlando gotas de oxigeno líquido con imanes, los científicos han encontrado curiosidades en estas gotas calientes.

Dado que el punto de ebullición del oxigeno es muy bajo (-183 grados centígrados, el equipo de investigadores fueron capaces de observar este efecto a temperatura ambiente. Más aún, el oxigeno líquido es paramagnético; esto decir, responde a campos magnéticos. Cuando una gota esta cerca de un imán, esta cambia su velocidad dependiendo de la dirección del campo magnético. Todo esto puede verse en el video siguiente, que es cortesía de Keyvan Piroird, Baptiste Darbois Texier, Christophe Clanet y David Quéré “Paramagnetic Leidenfrost Drops,” ArXiv, 13 Oct 2010. Que por cierto, F. Villatoro tiene hospedado entre sus curiosidades. 

Mediante varios imanes se puede atrapar una gota en un movimiento oscilatorio o pararla en seco. Tal vez este efecto térmico/magético se puede emplear para el desarrollo de puertas lógicas basadas en gotas, y muy tal vez, contar en el futuro con computadoras construidas en base de líquidos.

De la cocina, al espacio y al infinito...

Así, para Keyvon Piroird, del ESPCI ParisTech, y amigos, nos encontramos con una nueva forma de manipular gotas. Por ejemplo, su equipo es capaz de usar los imanes para impulsar las gotas de modo similar como la gravedad se utiliza para impulsar naves espaciales hacia los planetas exteriores del sistema solar.

Cuando una nave espacial se aproxima con la velocidad correcta a un planeta, la nave aprovecha el tirón gravitacional para ganar aceleración hacia una nueva dirección. A pesar que la velocidad relativa entre nave y planeta permanece igual, la velocidad relativa entre la nave y el Sol ha cambiado, permitiendo a la nave ahorrar combustible para su viaje.

De modo similar, la gota de agua puede ser acelerada alrededor de un imán en movimiento. El movimiento del campo magnético puede acelerar en una nueva dirección a la gota de oxigeno liquido. El futuro, este equipo espera investigar como los imanes puede afectar gotas orbitando, posiblemente casando que estas se rompan violentamente.

Leidenfrost debe de estar orgulloso de que un efecto que se ve en la cocina, se relacione con la trayectoria de las naves espaciales, y con gotas de oxigeno cerca de imanes. Pues en física son úsales esta clase de conexiones :)

Ráfagas de viento para deformar caras: una galería de imagenes

Blow Job es una galería de personas con la cara deformada por una ráfaga de aire, seguro más potentes de lo que puede brindar una secadora convencional de aire.

Lo que me gusta es que los retratos son originales para una galería.

Sin embargo, el autor de los retratos titulo a su galería con un nombre que puede hacer que sea difícil de localizar por medio de Google, pues blow job tiene una connotación sexual ;)